Kinder lernen soziale Fähigkeiten von ihren Eltern. Während der sozialen Interaktion passen sich die rhythmischen Gehirnaktivitäten von Müttern und Kindern an. Aber funktioniert es auch zwischen Vätern und ihren Kindern?
Gegenseitige Anpassung der beobachteten Gehirnaktivität
Kinder lernen wichtige soziale Fähigkeiten durch Interaktion mit ihren Eltern. Entwicklungspsychologen haben erst kürzlich gezeigt, dass sich die rhythmische Gehirnaktivität von Müttern und Kindern während sozialer Interaktionen aneinander anpasst. In einer laufenden Studie untersuchten sie, ob dieser Effekt auch bei Vätern und Kindern auftritt.
In der neuen Studie lösten Fünf- bis Sechsjährige Rätsel mit ihren Vätern zusammen oder getrennt, genau wie zu Hause. Während des Spiels wurde die Gehirnaktivität des Vaters und des Kindes mittels funktioneller Nahinfrarotspektroskopie (fNIRS) bestimmt. Mit dieser Methode werden Änderungen der Sauerstoffsättigung in der äußersten Schicht des Gehirns aufgezeichnet – hier speziell im Temporallappen und Frontallappen.
Die Aktivierung in diesen Regionen ist mit der Festlegung gemeinsamer Absichten, der gegenseitigen Akzeptanz von Perspektiven und der Selbstregulierung verbunden. Diese Prozesse sind besonders relevant für soziale Interaktionen und entwickeln sich im Vorschulalter.
„Wir konnten beobachten, dass eine wechselseitige Anpassung der Gehirnaktivität von Vater und Kind erst stattfand, als die beiden das Rätsel gemeinsam lösten. Darüber hinaus war die Anpassung der Gehirnaktivität bei Vater-Kind-Paaren höher, bei denen der Vater stärker in seine Rolle involviert war. als fürsorglicher und engagierter Vater identifiziert “, erklärten die Forscher. Die neue Studie zeigt daher, dass nicht nur die Anpassung der Gehirnaktivität zwischen Müttern und Kindern, sondern auch zwischen Vätern und Kindern eine grundlegende Rolle bei sozialen Interaktionen spielt.
Interessanterweise unterschieden sich die bei Vater-Kind-Paaren beobachteten Verhaltensmuster trotz der gegenseitigen Anpassung der Gehirnaktivität von denen bei Mutter-Kind-Paaren aus einer früheren Studie. Während die Anpassung der Gehirnaktivität bei Vater-Kind-Paaren davon abhing, den Vater mit der Rolle des Vaters zu identifizieren, war bei Mutter-Kind-Paaren der entscheidende Faktor, ob die beiden in der Situation aufeinander reagierten. Was genau diese Unterschiede bedeuten und wie sie sich auf die Eltern-Kind-Beziehung auswirken können, möchten die Forscher in zukünftigen Studien untersuchen.
